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“老西藏精神”是主题教育的生动教材

来源:西藏生活网  | 2019-11-08 20:44
“老西藏精神”是主题教育中党员干部思想政治受洗礼、实现“守初心”要求的生动教材。“老西藏精神”是主题教............

  习近平总书记强调:“在高原上工作,最稀缺的是氧气,最宝贵的是精神。长期以来,一代又一代共产党员舍弃常人所拥有的、放弃常人所享受的,扎根雪域高原,矢志艰苦奋斗。广大党员、干部要发扬优良传统,不断为‘老西藏精神’注入新的时代内涵。”可见,“老西藏精神”在习近平总书记心中的位置之高,分量之重。结合我区实际,笔者建议把“老西藏精神”作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的生动教材,以“老西藏精神”的底蕴为蓝本,结合“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求加以深化,把“老西藏精神”这一宝贵财富转化为广大党员干部走好新征程、探出新路子、创造新业绩的思想源泉和精神动力。

  在主题教育中深化“老西藏精神”宣传教育的重大意义

  “老西藏精神”是一代代“老西藏”在西藏革命、建设和改革实践中培育的一朵鲜艳的精神文明之花。以“五个特别”为主要内容的“老西藏精神”包含爱国主义、自力更生、吃苦耐劳、边疆为家、无私奉献等基本要义。在主题教育中深化“老西藏精神”的宣传教育,对于坚持党的根本宗旨、激发干事创业热情、激励党员干部主动作为,对于坚持问题导向、切实解决改革发展稳定中的实际问题,都具有重要的理论和现实指导意义。

  “老西藏精神”是主题教育中党员干部思想政治受洗礼、实现“守初心”要求的生动教材。习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出:“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命,是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。”西藏和平解放以来,一代又一代的中国共产党人抱着“誓把五星红旗插上喜马拉雅山”的决心和把西藏的百万兄弟姐妹从残酷落后的社会制度中解放出来并让他们过上好日子的信念,舍小家、为大家,进军西藏、建设西藏、发展西藏,献了青春献终身、献了终身献子孙。对“老西藏”这种坚贞不渝的信念和大爱无疆的情怀的深刻总结,形成了主题教育中“守初心”的生动教材,对促进广大党员干部“思想政治受洗礼”具有理论和现实指导意义。

  “老西藏精神”是主题教育中党员干部干事创业敢担当、实现“担使命”要求的生动教材。新时代面临新任务、新要求和新挑战,各级领导干部必须牢记使命、抢抓机遇、迎接挑战,以足够的勇气和气魄干事创业、推动发展。西藏和平解放以来,历任党政军领导班子以强烈的责任感和使命感敢于担当负责,积极主动作为,推动困扰发展进步的一系列重大难题的解决。果断发动昌都战役打开西藏大门,不惜付出巨大代价修通青藏、川藏公路,主动开荒生产解决自给自足问题,迅速平定武装叛乱稳定局势,坚决反击他国侵略以巩固国防……这一系列英雄壮举的背后尽管凝结了太多的汗水、泪水与血水,但都果断刚毅,毫无畏惧与退缩,这才创造了短短几十年跨越上千年的奇迹。对“老西藏”这种迎难而上的气魄和攻坚克难勇气的深刻总结,形成了主题教育中“担使命”的生动教材,对促进广大党员干部“思想政治受洗礼”具有理论和现实指导意义。

  “老西藏精神”是主题教育中党员干部为民服务解难题、实现“找差距”要求的生动教材。问题是实践的起点,也是创新的起点。增强问题意识、坚持问题导向是开创事业发展新局面的必然要求。为改变贫穷落后的面貌,一代又一代的“老西藏”殚精竭虑、想尽一切办法推动西藏的发展与进步。他们广泛深入农村、牧区、学校、基层、单位,送文化、送医疗、送教育,宣传党的路线方针政策,传授先进的科学技术方法,从思想和物质两个层面入手竭力改变西藏贫穷落后的状况,先后创造了西藏历史上200多个“第一”,使西藏旧貌换新颜。对“老西藏”这种心系人民、一心谋求发展的光辉实践的深刻总结,形成了主题教育中“找差距”的生动教材,对促进广大党员干部“为民服务解难题”具有理论和现实指导意义。

  “老西藏精神”是主题教育中党员干部清正廉洁作表率、实现“抓落实”要求的生动教材。中国共产党在领导革命、建设和改革的长期实践中,形成了密切联系群众、真抓实干的优良作风,造就了领导干部带头讲党性、重品行、作表率的良好形象。一代又一代的“老西藏”是讲党性的典型代表,他们秉持着“家事再大大不过党的事业,亲情再重重不过党的恩情”的信念,义无反顾扎根西藏,把老百姓当亲人,把他们的安危冷暖放在心上,与他们打成一片,真正做到了“一尘不染,两袖清风,视名利安危如狮泉河水”。广大党员干部带领群众实干加苦干,领导率先干、干部带头干、群众同心干、坚持不懈干,演绎了无数可歌可泣的一张蓝图绘到底、一任接着一任干的创业故事。对“老西藏”精彩创业故事的深刻总结,形成了主题教育中“抓落实”的生动教材,对促进广大党员干部“清正廉洁作表率”具有理论和现实指导意义。

  在主题教育中深化“老西藏精神”宣传教育的具体举措

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